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发布时间:2019-04-05   作者:左移湘    点击:80

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昨天有两则关于北大的新闻很有意思,一是来自《南方日报》:北大回应二流说法,称内地高校与港校竞争不公平,北大招办主任说“不公平的招生制度加上港校自身的优势导致港校今年录取到一批内地优秀考生”;一是来自同日的《北京晨报》:北京大学校园对于小学生团体参观说NO,为了“维护正常秩序”,北大校园不再对小学生团体旅游开放。  从来没有哪一年,我们的北大突然像“超女”选秀一样热衷于证明自己收了多少状元、并为几个状元的流失而伤心郁闷,也从来没有听她论说过公平不公平———感谢港大,感谢竞争。它让我们看到了金字塔般高教资源倾斜症后的一丝光明。  多年前,有人写过《北大,魂兮归来》,现在观之,仍有重读的必要:关于不公平竞争的“委屈”,这里有两个悖论———一是凭什么把北大自己受的“委屈”偷梁换柱成“内地高校”的郁闷?香港大学的招生,那寥寥数字下的高分生源原本就不是绝大部分内地高校计划里的名单,与之形成竞争态势的只有北大清华罢了,不能放大成体制上的严重弊病吧;其次,要说公平性,北大自己常年“掐尖式”录取对于千万普通高校就很公平吗?“不公平”的招生制度是要义愤的,但首先最义愤填膺的怎么说也轮不到纳税人勒紧裤带全心供养的北大吧。  转过来再看看北大的“绝情”———对于小学生团体参观说不,这才让我们“义愤”:世界上不号称一流却真正一流的大学,除极个别是封闭式管理外,大多是开放式的,北大一直称自己一流,却尽失一流的心胸与气度———辫子都不敢剪,还遑论自己开放?仅1999年至2002年的三年中北大就从教育部得到了十多个亿,当北大以“不是公园”为借口拒绝游人的时候,试问全中国乃至世界,有哪一个公园能够得到如此风光?更诡异的是,不要小学生却“只批准中学生团体”背后显现的功利色彩。  把北大的“委屈”和“绝情”权衡起来解读,我们就能看到这一系列寓言背后的逻辑语境:在教育资源垄断和倾斜的过分溺爱下,北大的身份和价值似乎渐次远离了真正办教育的人民,也远离了大学精神中的社会关怀向度,当我们与港校应对高等教育全球化带来的压力和挑战时,超越“名校”概念的真正竞争已经把“完全不同的另外一种大学体制与我们固有的大学体制之间的竞争”这个课题残酷地抛给了我们,遗憾的是,北大惯性选择的是和石油、电力类似的态度:面对制度哭穷和叫屈。  蔡元培先生说:“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也。”有了港大这尾鲇鱼,不知道北大会不会真正摆脱短期功利狭隘的思想,真正担当起引领主流价值的形成和推广的一流功用。(原载《燕赵都市报》)(责任编辑 江郎)

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到了发工资时,这些女孩没有像当初所想的那样赚到几千元钱,反而每人欠了公司500元钱,还被逼着打了欠条。因为公司说染发费、服装费、化妆费、生活费都要她们自己出。事实上,每个学生在福建自己支付的花费平均都超过了2000元。

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2002年5月11日北京师范大学附属实验中学建校85周年。教育部副部长袁贵仁、教育部部长助理李连宁出席庆祝活动。

  开展国学经典诵读,教师是关键。记者了解到,平谷区不少小学在鼓励学生积极参加国学诵读的同时,也对教师诗文诵读提出了明确要求,其中,山东庄学区规定,一般教师应达到二级水平,校区级骨干教师应达到五级以上水平。制度是刚性的,但却得到了教师的积极响应,教师们能够言传身教、以身示范、率先垂范,不少教师能够做到与学生同背《弟子规》、《论语》、唐诗宋词,用实际行动感召着学生,影响着学生,激励着学生。

作为一名诗歌爱好者,结合自己的创作实践,我提一点探讨意见,在有些语言上,有时为押韵而显得生硬;有时一个词连续使用,读来令人有疲倦感。人类发明了韵律,韵律使诗词插上翅膀,飞翔在历史的时空,但韵律之外有韵律,韵律之内也有韵律,想必作者应是深知的。所以我想说的是在未来的诗歌创作中华文峰同志还可以再精雕细琢,使其更具有内在的张力和弹性,更丰润深厚和耐咀嚼。(高洪波)

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无独有偶,卢湾第一中心小学也要求同学能够做一张自家世博游攻略,其中包括设计一条从自己家到世博园区最科学、合理的出行线路;世博游装备、世博游用餐点、世博游场馆参观最佳安排等。“我家住在淡水湾公寓,世博会马当路出入口就在家附近。”该校二年级学生张飞洋说,他的游玩攻略就是先乘坐世博轨道专线13号线,前往浦东的世博大道站下,然后游览一轴四馆等。“到时候,我会穿上一双感觉舒服的运动鞋,带上小水壶、太阳帽,还有照相机,一定要把世博园内的美景通通拍下来。”小张说。

开课第一天早晨,我醒来就发现脑袋还是像前夜那样昏沉,但我还是强撑着起了床,又看了一遍当天要讲的内容就出门了。两位助教已经等在楼下,她们看我病恹恹的样子,就用手摸了摸我的额头,好烫!真倒霉,我偏偏在这个关键时刻发烧了。她们都劝我回去休息,可是学员们就要来了,我必须去上课。

作为园长,我认为对于儿童来讲,游戏是最重要的学习与成长方式。游戏是儿童了解世界的钥匙,对幼儿终身发展有重要价值的诸多能力都是在游戏中成长起来的,孩子的自信与快乐、发现与思考、创造与表现、合作与协调等,都是在游戏中发展起来的。例如,就创造力而言,创造力的发展离不开主动自愿的内在动机、自由民主的环境气氛和灵活多变的形式,而这3个条件恰恰是游戏所具备的特点:游戏是主动自愿的,游戏是自由松散的,游戏是丰富、不断深化的,幼儿参与的活动与游戏越多,获得的经验也越丰富,创造与表现的空间也越大,发展的潜力就越大。可以说,游戏为幼儿的未来成长注入了最强大的动力。

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我们同是高三学子,我们并肩战斗,相互鼓励,一起去实现多年的梦想,共同开拓属于我们的美好未来!让我们全中国的高三学子都记住:不放弃,我们一定会胜利!

此外,招生广告中的办学环境、教学活动的图片应采取本校的及本校师生员工的实景照片,不得采用电脑合成的图片。不得进行毕业生就业承诺,如承诺“入学即签订就业协议”“100%就业率”等。学生就业率、大学英语四六级通过率等表述要准确规范,数据要实事求是,不得使用“最高级”“最大”“之首”“100%考试通过率”等词语,更不得出现贬低其他学校的用语及法律法规禁止的其他情形。

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在法国文化中心,记者遇到一位在法国拉罗西尔大学留学的中国籍学生刘某,她已经听说“土伦大学中国留学生涉嫌买文凭”的事件,感到很惊讶,她认为法国的教学很严谨,她和身边的几位中国同学在法国都很刻苦。一位准备今年九月到法国留学的中国大学生,也决定继续选择法国,声称不会受此事件影响。


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