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发布时间:2019-05-28   作者:左伊    点击:814

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《中华人民共和国教育法》规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。”“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”但是,我国仍有不少地方的青少年没有享受到公平的教育机会。在倡导以人为本的教育领域,应同经济领域的公平与效率有所区别,针对经济领域惯用“效率优先,兼顾平等”术语,教育界应当更为重视“公平优先,兼顾效率”理念,尤其在倡导优质教育平等的当今世界,甚至把教育质量方面的不公平视为比教育机会不平等还要来得重要。公共教育必须重视公平,当然也要注重效率,以保证教育需求不断地螺旋式向上发展的动态性平衡,促进教育公平与效率相统一,先要把实现广义的公平(如依法全面贯彻落实九年制义务教育)作为重中之重。

3、对教育产业化的误解和市场机制在教育中的应用,与基础教育均衡发展在客观上存在矛盾。这种情况常常发生在教育经费、教育资源严重不足的地方,这些地方政府投入不足,或者有钱也不重视教育投入,而老百姓又愿意拿钱上好的学校。为把老百姓手里的钱拿出来投在孩子身上,于是就运用市场机制。但市场机制运用的结果是不少地方直接把名校变成民校,即把一些办学条件比较好、社会声誉比较高的中小学进行改制,实行高收费,实际上反而导致了学校的非均衡发展。按照国家和省政府的规定,只有薄弱学校(包括国企分离的学校和新建的学校)可以进行改制的探索,这样既满足群众择校的需求,又使这些学校得到发展。那种直接把名校变民校(不是名校办民校,就是依托名校,运用民办机制来举办实现“四独立”的民办学校或改制学校),实际上是在办学体制改革过程中出现的不规范行为,应予以纠正。至于还有一些地方在教育产业化的口号下,拟对乡镇义务教育阶段的学校实行“谁投资,谁受益”的政策,事实上是试图把本应由政府承担的办学责任推向社会,这就更离谱了,必须坚决制止。

刚刚过去的2008年是极不平凡的一年。我国经济社会发展经受住了历史罕见的重大挑战和考验,改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就。党和政府及时果断调整宏观经济政策,积极应对国际金融危机的严重冲击,国民经济继续保持平稳较快发展,改革开放深入推进,社会事业加快发展,人民生活进一步改善。这一年,我们付出了无数的泪水与艰辛,也收获了诸多的欣喜与成功。我们全面夺取抗击特大自然灾害的重大胜利,成功举办北京奥运会、残奥会,圆满完成神舟七号载人航天飞行。这一切是党中央统揽全局、正确领导的结果,是全党全军全国各族人民同心同德、团结奋斗的结果。

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本报讯(记者 周祖臣)记者近日从广西教育厅了解到,为平抑物价上涨,确保学生食堂饭菜价格稳定,近期,广西已多渠道筹措资金1亿多元,用于高校大学生临时伙食补贴。

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儿童节的核心内涵是保障儿童的生存权、保健权和受教育权。我国约有2000万留守儿童“留守”广大城乡,儿童节是所有儿童的节日,不应该遗忘了这部分孩子。

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学校党委将按照党中央和部党组的要求,进一步加强西藏定向生的党建工作,为西藏地方经济社会发展和长期稳定培养越来越多的社会主义合格建设者和可靠的接班人。

在慈善上,招行演绎了与在金融领域同样的创造奇迹的本领。从2002年发行第一张信用卡到如今的2000万信用卡用户,从九个月前的白手起家到现在过1000万的慈善捐款,招商银行信用卡经营着最红火的持卡人团队,并正以红红火火的业绩迎接万众瞩目的2008年。

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“我们的门槛并不高,注册入学,初中毕业生基本上都能入学,但是招生并不容易。”一名技校校长面露愁容,他说实在不行的话春季还得招生,学校总得生存啊。

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最后,在日留学生应该充分抓住机遇,为自己的就业创造良好条件。自从2008年的金融危机爆发之后,日本国内大学生就业形势便越来越严峻。根据日本厚生省和文部省的报告,明年春季毕业的应届大学生的就业签约率仅为57.6,同比下降4.9个百分点,比被称为就职冰河期的2003年还低,并且创下了1996年开始这项调查以来的最低点。但是,在日本留学生的境况反而是不错的,根据对日本1万3千多家主要企业的调查显示,回答2011年将采用留学生的企业上升了21.7,是2010年度实际采用留学生企业的2倍,其中希望采用中国留学生的59,台湾的留学生占了22,日本最大的网络购物网站乐天在明年春天采用的480人里就有80位是留学生。因此,在日留学生如果能够顺应形势,积极投身日企的在华布局行动,那么就可以在就职冰河期为自己提前“解冻”。(吕娟作者系日本太阳升集团董事长)

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学校培养学生的国际素质不在于学校投入多少钱让学生到顶级酒店办多少台晚会,而在于建立起一套良好的培养机制,提高教师团队的素养,因材施教,以德施教。同时,通过在学校举行的各种活动,以低成本多种类的形式培养学生,达到增强学生的创新意识、表达沟通能力、团队协作精神的目的,进一步提升学生的素质,提升学生的国际素质。(卢木子)


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